A Study of the Paradigm of the Philosophy of Higher Education
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摘要: 高等教育哲学的范式是衡量高等教育哲学这门学科成熟度的重要标准,但学术界关于高等教育哲学范式的研究十分有限,因而有必要定义高等教育哲学的范式并对其进行分类研究.高等教育哲学范式可以分为理论范式和方法论范式,其中理论范式又可以分为取向范式、主义范式和体系范式,方法论范式可分为哲学方法论、一般科学方法论和学科方法论,每一种具体的范式还可以分为更小的子范式.高等教育哲学的范式具有研究、定向、指导、界定和对话的功能.Abstract: The paradigm of the philosophy of higher education is an important standard to measure the maturity of the subject of the philosophy of higher education, while there are extremely limited documents to study the paradigm of the philosophy of the higher education in the academic circles, therefore we need to give a definition to the paradigm of the philosophy of higher education and make classification research on it. The paradigm of philosophy of higher education can be divided into theoretical paradigm and methodological paradigm. As for the theory paradigm, it can be classified as orientation paradigm, doctrine paradigm and system paradigm, and the methodological paradigm can be classified as philosophy paradigm, general science paradigm and discipline paradigm, each concrete paradigm (sub-paradigm) being able to be divided into smaller paradigms. Paradigms of philosophy of higher education have such functions as research function, directional function, guide function, definite function and dialogue function.
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